Portrait of a Lady
par Petrichor, le 29 octobre 2020
Je ne peux pas changer le parfum genré "femme", mais je peux aider à la prononciation. ;)
po(r)t(r)èïte oveu lèïdi
.
ou plus exactement p°o(r) t°(r)èïte |oveu lèïdi
.
(r) = r anglais
° = souffle
| = coup de glotte
.
Avec la prononciation, il faut travailler en se concentrant sur une chose à la fois.
.
Début de syllabe (consonnes, quoi) :
Les sons P et T (et K) sont plus explosifs en anglais, il faut rajouter une légère impulsion du diaphragme (°), comme pour le son H.
Ensuite, "|of", une syllage qui commence par une voyelle (sans consonne), peut se marquer par le coup de glotte (|). C’est le son "hu" de "haricot" ou "A ce soir". C’est un grésillement de gorge avant de faire la voyelle. ((C’est beaucoup moins fréquent en français car on fait des liaisons)).
p° t° t |o v l d
.
Voyelle :
Le "r" anglais prolonge légèrement la durée de la voyelle placée avant.
èi est aussi une voyelle longue.
Il y a deux son "o" normaux en anglais. Le o de "of" est un o "bouche ouverte" (machoire ouverte), plus aigu et plus franc. (comme dant "olive, pot, scones" "(harry) potter")
((l’autre o est le o bouche mi fermé (machoire mis fermée), plus grave, souvent prolongé d’un son "owe". On fait le son "w" avec les lèvres (on termine le o avec la bouche en cul de poule), pas besoin de faire l’effort du son w avec l’arrière de la bouche.))
"of" suivi d’un son voyelle = oveu
"eu" c’est le son des voyelles qu’on ne fait plus l’effort de prononcer, pour des raisons historiques. On le prononce bouche mi-fermé, et ce "eu" arrive très souvent.
((C’est ce qu’on appelle le "schwa" en linguistique. Ca se prononce comme "choix")).
o(r) èi oveu èi i
.
Intonation :
L’accent tonique tombe sur "por" et "lèi", car c’est le début des deux mots importants du groupe nominal.
Cette montée dans les aigu se fait au niveau des cordes vocales (la glotte, la pomme d’adam). C’est plus facile de s’exercer en plaçant sa voix dans les graves, pour faciliter les remontées dans les aigus.
P/ortrait of a l/ady.
Ce qui donne le rythme :
(long) (court) (court) (court) (long) (court)
.
Maintenant vous savez tout. Ca devient pas plus compliqué que ça.
On l’apprend après le lycée (sauf exception). C’est dommage, car on laisse les lycéens complexer à l’oral.
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